[Luận văn 2022] Hình thành các khái niệm cơ bản của môn Giáo dục học cho sinh viên các trường Cao đẳng sư phạm Đà Lạt thông qua dạy học trải nghiệm – ThS. Phạm Thị Hải Yến
[Luận văn 2020] Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy ngoại khóa môn bơi lội cho học sinh trường trung học cơ sở Chu Văn An, quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ – ThS. Phan Thị Khánh Linh
[Luận văn 2019] Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh thông qua việc sử dụng bài tập có nội dung thực tế trong dạy học phần Nhiệt học Vật lý 10 Trung học phổ thông – ThS. Hồ Thanh Hiền
[Luận văn 2019] Dạy học ngoài lớp nhằm phát triển năng lực cho học sinh tiểu học trong môn Khoa học lớp 4 – ThS. Trần Thị Thùy Trang
[Luận văn 2019] Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh bằng phương pháp đóng vai qua dạy học các văn bản văn học dân gian ở chương trình Ngữ văn 6 – Trung học cơ sở – ThS. Lê Thị Thu Hằng
[Luận văn 2019] Kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1960 đến 1975 ở trường trung học phổ thông – ThS. Trần Viết Lượng
[Luận văn 2019] Phát triển năng lực đánh giá của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1930 ở trường trung học phổ thông – ThS. Trần Văn Hạnh
[Luận văn 2019] Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến 1975 ở trường trung học phổ thông – ThS. Lê Quang Huyễn
[Luận văn 2019] Phát triển năng lực giải thích của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1930 đến 1945 ở trường trung học phổ thông – ThS. Ngọ Thị Hiền
[Luận văn 2019] Phát triển năng lực tiếng Việt cho học sinh dân tộc Ê Đê tại thị xã Buôn Hồ trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học ở chương trình trung học phổ thông – ThS. Hà Thị Hạnh
[Luận văn 2019] Phát triển năng lực tự học với sách giáo khoa của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ 1945 đến 1975 ở trường trung học phổ thông – ThS. Đậu Thị Hồng Thúy
[Luận văn 2019] Phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh qua dạy học Lịch Sử Việt Nam từ 1954 đến 1975 ở trường trung học phổ thông – ThS. Nguyễn Khắc Kính
[Luận văn 2019] Phát triển tư duy theo hướng quy nạp và diễn dịch cho học sinh qua việc luyện kỹ năng phân tích, lập dàn ý trong dạy học làm văn nghị luận văn học ở Trung học phổ thông – ThS. Lê Thị Như Quỳnh
[Luận văn 2019] Quản lý hoạt động giáo dục tại Trường mầm non Hoa Linh – Baby home trong bối cảnh đổi mới giáo dục – ThS. Lưu Khánh Trang
[Luận văn 2019] Tổ chức hoạt động trải nghiệm qua di tích trong dạy học lịch sử địa phương ở trường trung học phổ thông tỉnh Đồng Nai (từ 1954 đến 1975) – ThS. Vũ Ngọc Cường
[Luận văn 2019] Tổ chức hoạt động trải nghiệm với di tích cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ 1945 đến 1975 ở trường trung học phổ thông – ThS. Hoàng Thị Thiện
[Luận văn 2018] Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn Khoa học tự nhiên ở các trường Trung học cơ sở Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh – ThS. Trần Hùng Minh Phương
[Luận văn 2018] Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm trong chủ đề thực vật lớp ba – ThS. Trần Phương Thảo
[Luận văn 2018] Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào thiết kế bài dạy môn Khoa học lớp 4 – ThS. Phạm Thị Minh Phương
[Luận văn 2017] Quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo hướng hình thành năng lực cho học sinh ở các trường THCS huyện Ea Kar tỉnh Đăk Lăk – ThS. Lại Cao Đằng
